272 / 308
264 —
Задачи 30-го типа на предыдущш типы можно решать только
простейпия.
Задачи 31-го типа, въ которыхъ по общей стоимости различныхъ
предметов!, общему количеству ихъ и ц'ЬнЬ каждаго определяется ко
личество ихъ, можно решать такъ, какъ р'Ьшаютъ задачи 3-го рода.
Задачи 32-го типа, въ которыхъ при данномъ последовательном!
движенш двоихъ требуется определить, когда или где заднш догонит!
передняго, полезно решать.
Задачи 33-го типа, въ которыхъ определяется число рабочих!
дней (или единиц! работы), если известна заработная плата въ рабочш
дни (или за единицу работы) и вычеты за прогульные дни (или за ве-
исполнеше единицы работы), полезно решать, какъ задачи 3-го рода.
Задачи 34-го типа, въ которыхъ определяется величина по раз
ности въ количестве ея для каждой изъ единицъ, на который она
распределяется, можно решать наиболее простыл, если для этого
останется время.
Задачи 85 го типа, въ которыхъ по данной покупной и продаж
ной стоимости, а также общей прибыли или убытку определяется
купленное число предметов!, часть которыхъ не пошла въ продажу,
можно делать простейпия, если на это останется время.
Задачи 36-го типа на предыдущее типы можно делать простейпня.
Задачи 37-го типа, въ которыхъ по даннымъ суммамъ паръ чиселъ
определяется каждое число, можно делать.
Задачи 38 го типа, въ которыхъ изъ сопоставлений кратнаго и
разностнаго отношенш чиселъ определяется величина ихъ, можно делать.
Задачи 39-го типа, въ которыхъ по данной цене единицъ сме
шиваемых! веществъ и самой смеси определяется количество смеши-
ваемыдъ веществъ, очень трудны, и изъ нихъ можно решать только
самыя простыл.
Задачи 40-го типа на равенства можно решать вообще, а про-
стейппя должно решать.
Задачи 41-го типа на предыдущее типы можно решать только
простейший
Въ заключена было сказано, что, такъ какъ въ различныхъ шко
лах! употребляются различные задачники, то каждому учителю при
дется разсмотреть практикуемый имъ задачникъ, подвести задачи подъ
типы и, сообразно съ требовашями начальства, решить, какгя задачи
надо делать обязательно, как1я только можно или желательно и кагля
совсемъ не надо делать.