Обзор Курской губернии за 1908 год

а именно: разсказы по исторш и географш Россш, разсказы изъ народ- наго быта, статьи по сельскому хозяйству, садоводству и огородничеству и т. под. Такш чтежя и беседы способствуютъ сближенш детей съ воспита­ телями, а последними даютъ возможность ближе подойти къ детской душе и соответственно индивидуализацш каждаго субъекта иметь на него должное воздействш. Неоцененную услугу эти чтежя и беседы оказыва- ютъ и въ томъ отношенш, что развиваютъ у детей любовь къ знанно, сообщаютъ много полезныхъ сведенш, а самое главное развиваютъ у де­ тей самодеятельность, ведутъ къ саморазвиню и даютъ возможность пере­ оценки своихъ всехъ поступковъ. Чтеже вслухъ весьма интересуетъ детей и почти не утокляетъ ихъ. Раньше дети проявляли иногда невнимательное отношеже къ чтежю, теперь же этого совсемъ не замечается, и дети съ большимъ внимажемъ следятъ за чтешемъ. После интереснаго чтежя всегда почти завязывается беседа, т. к. дети предла- гаютъ на разрешены несколько вопросовъ. Въ праздники вечеромъ часто приносится директоромъ его граммо- фонъ въ столовую колонш, куда приглашаются воспитанники, служаице ко­ лонш и все съ большимъ удовольствюмъ слушаютъ исполнены различ- ныхъ пьесъ. Въ колонш имеется небольшая библютека, ежегодно пополняющаяся выпискою журналовъ для детскаго чтежя и для служащихъ колонш и по- жертвовашями частныхъ лицъ. Детсше журналы: „Юная Россш", „Всхо- ды“, „Природа и люди", для служащихъ: „Педагогическш Листокъ", „Пло­ доводство", „Тюремный Вестникъ", „Вестникъ знажя". Воспитанникамъ, желающими заниматься въ праздничные дни письмомъ или рисоважемъ, выдаются тетради, бумага, карандаши и отводится для этого классная комната. Мастерскгя. Въ колонш существуетъ три мастерскихъ: сапожная, портняжная и кузнечная. Обучены ремеслами ведется наглядными спосо- бомъ, а именно: воспитанники сначала знакомится съ элементарными при­ емами даннаго ремесла и, переходя отъ более легкаго. къ болТе сложному, усваиваетъ необходимые прымы для самостоятельнаго исполнены нетруд- ныхъ вещей. Всякая вещь исполняется воспитанникомъ поди ближайшими наблюдежемъ мастера или подмастерья и по окончанш подробно осматри­ вается мастеромъ; если въ работе находятся каже-либо недочеты, то на нихъ указывается воспитаннику, чтобы на будущее время избегать тако- выхъ. Мастерсжя колонш преследуютъ не коммерчески, а воспитательный цели, способствующая воспитанникамъ твердо усвоить технику ремесла и выйти изъ колонш знающимъ работникомъ, всегда обезпечивающимъ себя вернымъ заработкомъ. Зимою все воспитанники работаютъ въ мастер­ скихъ за исключежемъ часовъ для классныхъ заняЛй. Весной и летомъ назначаются на полевыя, садовыя и огородный работы столько воспитан- никовъ, сколько ихъ требуется для данныхъ работъ. Въ мастерскихъ ос­ таются те воспитанники, которые заканчиваютъ свое ремесленное обра­ зованы или оканчиваютъ срочные заказы. Въ колонш при мастерскихъ ос­ таются, въ качестве подмастерьевъ, более способные или т’Ь воспитанни­ ки, которыми не пршсканы места. Въ настоящее время въ колонш такихъ подмастерьевъ два, которые хорошо себя ведутъ и порядочно работаютъ.