Курская правда Февраль 1939 г. № 25- № 48

■I H y p t u f l Й Р A B | > 3 . ' s февраля 1939 г., № 29 (4756) ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ ОБСУЖДЕНИЕ ТЕЗИСОВ ДОКЛАДОВ ИА XVIII С'ЕЗДЕ В ПАРТОРГАНИЗАЦИИ НОИ Опубликованные в печати тезисы докла­ дов тт. МолотовапЖданова на XVIII с'езде ВКП(б) нашли живейший отклик и одобре­ ние среди членов парторганизации КПК при ЦКВКП(б) по Курской области. Соб­ рание, посвященное обсуждению этих важ­ нейших партийных документов, прошло с большим под’емом. Участники партийного собрания това­ рищи Сокович, Мальцев, Матвеенко, Быч­ ков и другие отмечали, что в тезисах доклада тов. Молотова на XVIII с'езде ВКП(б) подытожены великие победы пар­ тии и советского народа за годы второй сталинской пятилетки, начертан путь дальнейшего народно-хозяйственного и культурного строительства. В решении собрание отмечает, что в тезисах доклада тов. Жданова выражена сталинская забота об организационной крепости пмощинашейпартии. Эти тезисы отражают возросшую роль партии, роль каждого ее члена в борьбе за полное торже­ ство коммунизма. кается, например, товарищ по апелляции, партколлегия заслушивает его объяснения, обсуждает, а какое решение будетпринято, апеллирующий так н не знает, так как оно принимается в его отсутствии, и ожи­ дает это решение полмесяца, месяц, а иногда и более. Новый порядок, предусмот­ ренный тезисами доклада тов. Жданова, повысит ответственность работников, про­ веряющих н рассматривающих дело того или другого члена партия. Во многих случаях райкомы и первич­ ные парторганизации Курской области допускали необоснованные и неправильные исключения коммунистов из рядов ВКП(б), относясь подчас к членам партии формаль­ но, бюрократически. Так за 1937 и 1938 гг. только партколлегией КПК при ЦКВКП(б) по Курской области восстанов­ лено в партии 1044 члена и кандидата партии. Кроме того товарищи восстанавли­ вались в правах членов партии Обкомом ВКП(б) и выездной апелляционной комис­ сией партколлегии КПК при ЦКВКП(б). Партийное собрание с особой -вниматель­ ностью обсудило первый раздел изменений устава ВК-П(б), предусмотренных в тезисах доклада тов. Жданова. Взять, например, такой вопрос, как право членов партии критиковать на партийных собраниях лю­ бого работника партии. До последнего вре­ мени у нас в парторганизации считалось, что критиковать руководство нашего аппа­ рата на партсобрании нехорошо и непра­ вильно, так как аппарат КПК «специфи­ ческий», находится в «особых условиях». Или, например, вопрос о праве членов партии требовать личного участия во всех случаях, когда выносится решение о их деятельности шли поведении. До послед­ него времени вынесение решений по апел­ ляциям исключенных из членов и канди­ датов ВКП(б), как правило, прохо- дйло в отсутствии апеллирующего. Вызы- Тезисы доклада тов. Жданова требуют усиления заботы о судьбе членов партии и улучшают порядок рассмотрения апелля­ ций. Теперь, как это видно из тезисов доклада тов. Жданова, решение первичной парторганизации об исключении из партии или о восстановлении в правах члена ВКП(б) приобретает силу лишь в том слу­ чае, если оно утверждается Обкомом (крайкомом) партии. Кладется также конец волоките, допу­ скавшейся ранее с рассмотрением апелля­ ций исключенных нз партии. Парторганизация Комиссии Наргконтроля целиком и полностью одобрила тезисы докладов тт. Молотова и Жданова и при­ няла конкретные обязательства по повы­ шению качества работы коммунистов в аппарате ЩК-, по усилению работы парт­ организации. Н. ГЛАДКИХ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ КОММУНИСТОВ 0БЛК0МХ03А 'Активно обсуждали коммунисты област­ ного отдела коммунального хозяйства на своем собрании тезисы докладов тов. •В. Молотова и тов. А. Жданова на XVIII с’ездеВКП(б). Собрание единодушно одобрило исторические документы, опреде­ ляющие победный путь странысоциализма, укрепление рядов нашей партии. : При обсуждении, тезисов доклада.: тов. - -.гМолотова о ;.третьем пятилетием плане развития народного хозяйства тов. Крылов, работник лаборатории, указал, что большое народно-хозяйственное зна­ чение в нашей стране имеют лесонасаж­ дения. По его мнению этот важный вопрос должен получить свое отражение в плане третьей пятилетки. Собрание поддержало предложение тов. Крылова-. При обсуждении тезисов по докладу тов. А. Жданова большое внимание при­ влекли положения об отмене: существующе­ го деления на категории при приеме в ВКП(б) ц об установлении единого канди­ датского стажа, Тов. Нелюдов в своем выступлении от­ метил, что намеченные изменения устава ВКП-(б) вызывают одобрение и удовлетво­ рение у коммунистов и беспартийного- ак­ тива, стремящегося в ряды ца-рти. — I в нашем; коллективе, — говорил тов. Нелюдов, — есть немало хороших производственников и общественников. Они давно хотят быть в партии. Но сущест­ вующие уставные требования вызывают большие трудности в подыскании рекомен­ даций коммунистов с многолетним стажем. Это явилось одной из немаловажных при­ чин того, что за 1938 год наша партор­ ганизация приняла лишь одного товарища. II это при наличии группы сочувствующих и комсомольской организации. — В тезисах доклада т. Жданова. — заявил парторг тов. Чертов, — закреп­ ляется право каждого члена партии кри­ тиковать на- партийных собраниях любого работника партии. Это должно вооружить нас на развертывание большевистской са­ мокритики. А у нас до сих лор некоторые члены партии боялись критиковать комму­ нистов, стоящих выше их по должности. Собрание выдвинуло предложение — указать в уставе, что у товарища, исклю­ ченного первичной организацией, партий­ ный билет не отбирается, до окончательно­ го решения вопроса об исключении Обко­ мом ®КП:(б). Собрание решило раз’яснить тезисы докладов товарищей Молотова и Ж-дапова на комсомольском п профсоюзном- собра­ ниях, а также в кружках текущей поли­ тики. Для предс’ездовских материалов, публикуемых в печати, будет вывешена специальная доска. А . Ф0РС08А. Стахановская бригада по ремонту с-ельсжохозя-й-отвша'ого инвентаря Тома- роистой МТС те®. Д. Калашншша в связи с годготогавои ж XVUl о’езду ВКП(-б) взяла на себя обязательство досрочно закончить ремонт. На снимке (слева, нащр-ашю): бригадир то®. Д. Калашников и слесари Н. Ка­ лашников и И. Рыжов за -ремонтом культиватора. Фото А. Говорове- ЧЕМУ УНЯТ HR КУРСАХ ТРАКТОРИСТОВ? В Касторенекой МТС готовят будущих трактористов. Курсанты—это преимущест­ венно молодые колхозники, работавшие в тракторных отрядах прицепщиками и учетчиками. Страстно любят они машины, хотят знать их. Но им недостает' общей грамотности. В качестве обязательных предметов в программу курсов введен рус­ ский язык и математика. Но зам. директо­ ра по политчасти Касторенекой МТСтов. Ивочкин (он же зав. курсами) мнения иного. Русский язык и математику выб­ росили из программы. Чему же наудится курсант, если он не может записать лек­ ции по специальным предметам, если он не знает правил арифметики? Чему же учат курсантов за счет этих предметов? Курсант должен овладеть трак­ тором, организацией работы тракторов, по­ высить политическую грамотность. Но и эти предметы на курсах преподаются не­ квалифицированно. Тракторное дело препо­ дает раз’ездной механик тов. Мельников-. С 2 по 21 января он занимался! 1-6 часов. В преподавании нет никакой , системы. Тов. Мельников «вообще» рассказываетоб устройстве колесного трактора. Нет наг­ лядных пособий, никто не записывает. Изучают колесный трактор, а учебники роздали почему-то по трактору ЧТЗ. Кур­ санты откровенно, заявляют, что они за 2 месяца «учебы» не получили общего представления об устройстве трактора. Проведено 14 уроков по сельхозмаши­ нам, в два- раза, больше, чемпо трактору. Но и многие уроки но сельхозмашинам проходят бессодержательно. На курсах явно недооценивают и агро­ технику. За 20 дней агроном Алферова занималась только 2 часа из В. Будущие трактористы, обязанные решениями пра­ вительства и партии бороться за качество обработки почвы, не имеют и вряд .ли бу­ дут иметь представление об основных 'приемах агротехники. В программе курсо-в большинство уро­ ков отведено для изучения Конституции и устава ,сельхозартели. Преподают директор МТС тов. Литвиненко и его заместитель по политчасти тов. Ивочкин. Иногда уро­ ки не могут состояться из-за отсутствия преподавателей. Приходят они на занятия неподготовленными. И результаты плачев­ ные. ,Курсанты имеют самое смутное пред­ ставление о преподаваемых тт. Литвиненко и йв-очкинъгмвопросах. Отношение в курсам трактористов вКа- сторенской МТС довольно странное. Об этом говорит не только скверная организа- иия учебного процесса. Об этом говорят и условия, -в которых работают курсанты. В столовой их принимают в последнюю оче­ редь. Из-за того, что продавец Бога-тько опоздал однажды на работу, многие кур­ санты остались без завтрака, В столовой творятся возмутительные безобразия, ни чуть пе трогающие касторепский рай­ потребсоюз. Наподготовку 'трактористов расходуются большие суммы государственных средств. Но теперь уже ясно, что при такой по­ становке учебы в Касторенекой МТС под­ готовить на курсах квалифицированные кадры не удастся. И. ДОРОШЕНКО. НЕТ ЗАБОТЫ О СЕМЕНАХ По сведениям глупсковского райземотдела в колхозах очищено 40 процентов семян. ■Нодаже эта небольшая цифраприукраши­ вает действительное положение. Как по­ казывают данные контрольно-семенной лаборатории, качество семян очень плохие. В колхозе нм. Ежова, например, всхо­ жесть яровой пшеницы на 5 процентов ниже требуемой кондиции. Многие колхозы еще не начина,литрие- рования семян. В колхозе «Новое земледе­ лие», Кульбакинского сельсовета, предсе­ датель тов. Кулишев не уделяет достаточ­ ного вниманияподготовке семян. В колхозе имени Калинина председатель тов. Шшша- ренко еще не позаботился достать триер. Во многих колхозах председатели вою ра­ боту по очистке семян возлагают на кла­ довщиков. а сани устранились от этого важного дела, Обмен семян не начат. Часть семяп, подлежащих выдаче колхозам, на пункте Заготзерно еще не проверена на всхожесть. Времени до весны остается- мало. Подго­ товку к севу надо вести усиленными тем­ пами. Таких темпов еще не видно в Глуш­ кове, КИСЕЛЕВ. ИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ подход Наши школы, несмотря на большие до­ стижения, все еще не дают высоких зна­ ний, какие требуют партия и правитель­ ство. Какими же путями можно достигнуть этой цели? Важнейшим способом повышения ус­ певаемости учащихся я считаю ин­ дивидуальный подход к ребенку и пра­ вильно организованный урок. Осущест­ вить индивидуальный подход — это зна­ чит, зная все достоинства и недостатки учащегося, все его положительные и от­ рицательные стороны, его характер, на­ клонности, интересы, бытовые условия, найти способ заинтересовать его- данным предметом, внушить слабому учаще­ муся уверенность в возможности прео­ долеть трудности в учебе. За 16 лет своей работы преподавателя физики я видел мно­ жество самых разнообразных ребят н ни одного из них я не мог назвать «безна­ дежным». При известкой настойчивости и вни­ мательном отношении к ученику от каж­ дого из них можно было добиться поло­ жительных результатов. Индивидуальный подход к учащемуся должен прежде всего проявляться в работе с отстающими. Ученик не выучил, не знает урок. Ма­ ло только констатировать этот факт и по­ ставить ученику плохую отметку. Надо, во-первых, заставить учащегося выучить до, что он не знает, во-вторых, принять меры, чтобы подобные плохие ответа не Повторялись в дальнейшем. Оценивая знания учащегося после от­ вета, я обязательно говорю ему, какую он получает отметку, за что именно, какие разделы урока пли пройденного материа­ ла им недостаточно усвоены и, наконец, назначаю определенный срок (в зависимо­ сти от трудности материала и способности учащегося), по истечении которого вызы­ ваю снова этого ученика и проверяю его знания. Но этого недостаточно. Нет гарантий, что и в следующий ра-з этот, же учащий­ ся ие получит «плохо». Необходимо глубже проанализировать причины неуспеваемости ученика и при­ нять меры к их устранению. Был у- меня такой случай: ученица 8-го класса П. П. стала плохо учиться. Спрашиваю -один урок — «плохо», в сле­ дующий раз—опять плохо. Выясняю, в чем дело. Оказывается, мать заболела, до­ ма трое детей и этой девочке приходится выполнять буквально все домашние рабо­ ты. Ясно, что времени иа подготовку уро­ ков не остается. -Какой же выход из соз­ давшегося положения? Ведь программа этой ученицей должна быть усвоена. Я делаю так: особенное внимание обра­ тил на нее при закреплении рассказанно­ го трока, следил за тем, чтобы она хоро­ шо поняла новый материал и не отстава­ ла, а затем, когда ее домашние условия поправились, постепенно повторил с ней путем небольших индивидуальных зада­ ний пройденный курс, и к концу четвер­ ти она пришла с хорошими результатами. (Приведен ый пример является частным и сравнительно легко разрешимым слу­ чаем. Но бывает, что ученик, и способный ученик, вообще не готовит уроков дома-, хотя для этого у него ,есть все условия. Здесь приходится обращаться за помощью к родителям, чтобы они присмотрели за правильным домашним режимом этого ре­ бенка и как можно чаще контролировать его работу на уроках. -Независимо от пло­ хой или хорошей отметки я таких учени­ ков стараюсь спрашивать по возможности чаще. В конце концов ученик привыкает ра­ ботать, Очень помогает в этих случаях определенное общественное мнение класса. Если весь класс включен в социалистиче­ ское ооревнозанпе и борется за высокие показатели, он не допустит бездельни­ чанья отдельного ученика. ■ Есть и другая, сравнительно малочис­ ленная, категория ребят, работающих до­ бросовестно и все-таки отстающих. Им трудно дается предмет. -К этим учащимся необходимо подходить -особенно чутко и внимательно. Очень важно во-время под­ держать их, ободрить, внушить им уверен­ ность в своих силах. Я стараюсь вызвать такого ученика именно тогда, когда он хорошо приготовил урок. Был случай: одна из таких слабых учащихся, ученица 6 класса С. очень хо­ рошо- и связно рассказала заданный урок. Обычно отметку «отлично» я ставлю скупо, стараясь рядом вопросов тщательно проверить знания учащегося. Нов данном случае я умышленно не стал задавать ей других вопросов и сразу поставил «от­ лично.». Об этом мне потом никогда не приходилось жалеть. Успеваемость клаееа по данному пред­ мету' можно повысить только при наличии интереса учащихся к изучаемому матери­ алу. Заинтересовать ученика—это уже сде­ лать его успевающим. Вызвать заинтересо­ ванность учащихся, действительную, глу­ бокую заинтересованность, возможно только систематически хорошо построенными уро­ ками, наглядными, насыщенными материа­ лом, тесно увязанным с окружающей жизнью, е достижениями техники, с успе­ хами великой социалистической стройки. На уроках- физики при прохождении теплопроводности я говорил об устройстве палатки па-панинцев, при изучении закона Архимеда для газов—о под’еме советских стратостатов, при прохождении других от­ делов—о постройке наших^каналов, о мос­ ковском метрополитене, о аранеполярных перелетах и о многом другом. Эго вызвало огромный интерес у ребят. Но интересный урок требует большой, серьезной- и длительной подготовки учи­ теля. Е уроком надо готовиться не накануне, а значительно раньше. Надо подобрать материал, обеспечить наглядность препо­ давания. Зная, ото мне предстоит прохо­ дить в дальнейшем, я заранее стараюсь приобрести необходимый прибор, а если его нет в продаже, то изготовляю его сам. В физическом кабинете нашей школы есть довольно приличные самодельные при­ боры: теллурий, молекулярные магниты, телескоп, двусторонняя действующая схема телеграфа и ряд других. Некоторые приборы сделаны самими учащимися и выполнены настолько хоро­ шо, что являются ценным наглядным по­ собием. Изготовление самодельных приборов так­ же вызывает большой интерес у ребят и способствует повышению успеваемости. А. Г. ЗАМЕДЯНСКИЙ, преподаватель ракитянской средней школы. Плановая комиссия Ш Л Я только распределитель фондов? Б плановых органах Курской области долгое время -орудовалиподлые враги наро­ да. Своей преступной деятельностью они свели на-нет роль районного и областного планирования, вега линию на ликвидацию районных и городских плановых комис­ сий. Вражеские элементы сознательно вносили диспропорции в развитие отдель­ ных отраслей хозяйства области, всячески срывали производство местных строитель­ ных материалов. В результате омертвля­ лись миллионные -средства, происходило нарастание так называемого «переходя­ щего строительства». Затягивалась пост­ ройка, школ, домов советов, жилых домов, бань, электростанций как © районах обла­ сти, так и в самом городе Курске. Областные н районные организации должны были принять решительные меры б ликвидации последствий вредительства- в плановых органах области, укрепить их большевистскими кадрами. От плановых работников требовалось составить глубоко­ продуманный, комплексный народно-хозяй­ ственный план. Между тем до сих пор этого не сделано. О выполнением своих задач плановые органы не справляются. В прошлом году областная плановая комиссия фактически не существовала-, а 2-3 ноября 193’8 года областной испол­ нительный комитет вынес решение, кото­ рым старый состав плановой комиссии и формально- был распущен. Сейчас вся работа областного планово­ го органа сводится к узкой, кабинетной разработке планов и распределению стро­ ительных материалов, топлива-, резины и. других материальных фондов. Руководитель обгалана тов. Захаров, а вместе с ним и весь аппарат не осуществляют должного руководства плановой работой -в отделах Облисполкома и других организациях. Еда- ного народно-хозяйственного планаобласти, об’единяющего все отрасли народного хо­ зяйства, до сих пор нет. Плановые отделы в учреждениях и пред­ приятиях очень часто комплектуются за счет неквалифицированных, а иногда-, н просто случайных людей. В результате материалы, которые они представляют -в облллан, в большинстве.случаев, являют­ ся некачественными. Областная плановая комиссия не осу­ ществляет систематического контроля за- выполнением планов-. Характерно и то, что сигналы о невыполнении планов на от­ дельных участках Обком ВШ(б) и Обл­ исполком получают из каких угодно источ­ ников, ио только не от облплана. Отсутствие руководства районнымипла­ новыми комиссиями привело к тому, что они перестали изучать природные богатст­ ва своих районов, не выдвигают новых проблем хозяйственного и культурного строительства в районе. В запущенности районного планирова­ ния повинны также и руководители район­ ных партийных и советских органов. Ра­ ботники райнлана, особенно председатели, часто используются -в качестве постоянных уполномоченных по всевозможным кампа­ ниям. В Щиграх председатель райнлана тов. Кононов не менее 20 дней в месяц находится в командировках по различным хозяйственным кампаниям. Почему-то считается выдвижением пере­ движкапредседателя райнлананаработуза­ ведующимотделом кадров райисполкомаили заведующим райзо. Председатель райнлана в Ленинском районе тов. Никифоров пи­ шет: «...я совершенно оторан от своей основной работы и выполняю па поруче­ нию президиума райисполкома работу: зав. райкомхозом, завхоза рика, председателя административной комиссии. На меня воз­ ложены обязанности по строительству ® районном центре, изыскание и доставка строительных материалов, а также рабочей силы длястроительства...». Обычным явлением стала массовая сме­ на председателей райплано®. Только за 1938 год в 31 районе сменились предсе­ датели, -в 8 районах сменилось по два председателя, а в Большетроицком районе даже четыре. В Борисовском, Верхне- любажс-ком, Чернявском, Солнцевском районах до сих пор нет председателей- райпла-нов. Все. разговоры п благие пожелания о ликвидации последствии вредительства в плановых органах превратятся в пустой звук, если Облисполком не возьмется за коренное разрешение вопроса о роли и месте плановой работы в системе народно­ го хозяйства области. Надоукрепитьплано­ вые органы проверенными, квалифициро­ ванными людьми, способными вести плано­ вую работу. Необходимо создать плановым работникам условия к проявлению иници­ ативы в решительной и смелой постановке вопросов по использованию всех природных богатств нашей области. Парторг курского облплана К. ВАСИЛЬЕВ. Письма в редакцию НЕНАКАЗАННОЕ САМОУПРАВСТВО В один нз майских дней прошлого года на приусадебныйучасток колхозницы сель­ хозартели «Октябрь», Богородско-го сель­ совета, Черенковой Мари Андреевны при­ шелединоличник А. II. Андрианов и стал спешно производить посадку картофеля. Незаконные действия единоличника воз­ мутили колхозницу Черенкову. В тот же янь она подает жалобу правлению .колхо­ за и президиуму сельсовета, прося их положить конец самоуправству Андриано­ ва. Правление колхоза и президиум -сель­ совета посылают Андрианову «грозные» распоряжения, предлагая немедленно пре­ кратить незаконную посадку картофеля. Безрезультатно! 26 сентября нредсельсовета Арефьев в сопровождении члена сельсовета тов. Жи­ жина пришел на огород колхозницы Че­ ренковой. Андрианов н его жена в это время копали картофель. На предложение немедленно прекратить копку картофеля они ответили: — Просим не указывать нам, карто­ фель мы рыли и будем рыть. При этом Андрианов обругал Черенкову непристойными словами и пригрозил ей расправой. Арефьев составил на Андрианова акт и переслал его прокурору Глазуновского района. Районная прокуратура получила акт 27 сентября. Как же она- реагировала иа- незаконные действия Андрианова? Около двух месяцев акт дебрях без всякого движения. Лишь 25 ноября прокурор тов. Соклаков извлек его оттуда н, прочитав бегло, наложил на нем ,лаконическую резолюцию: «Сельскому су­ ду Богородского сельсовета. Соклаков». Затем акт снова застрял к прокуратуре и только 14 декабря, наконец, был отослан богородскому сельсуду для «рассмотрения по существу». Председатель сельского с-уда тов. Терехов дважды прочитал акт. В нем гово­ рилось: «На 23 бороздах гр-и Андрианов нарыл 80 мер картофеля, что в переводе на деньги составляет 800 рублей». — Направим в народный суд, пусть разбираются, как хотят,—решил Терехов. Из сельского суда злополучный акт на­ правили © народный суд Глазуновского района-, а отсюда—к колхознице Черенко­ вой. В так называемой препроводиловке черным по белому нагше-ано. «Возвращаем Вам акт о копке картофеля rp-ном Андриановым, т. к. нужно написать исковое заявление с сценкой картофеля в денежном выра­ жении и оплатить госпошлины из расчета 2 процентов к взыскиваемой сумме. Секретарь нарсуда Егорычев. 9/1—1939 года». Черенкова написала заявление и опла­ тила госпошлины. Но нарсуд понрежнему хранит гробовое молчание. Напрашивается законный ©опрос: когда же будет положен коней этой возиутптель- В. РОССИХИН. лежал в канцелярских (вой волоките? Са мо с н а Бригада членов торговой секции Кур­ ского горсовета проверяла работу универ­ мага Ж 2. В это время раздался резкий телефонный звонок-. К телефону' подошел один из членов бригады. Кто-то- из работ­ ников областного- торгового отдела справ­ лялся: — Ну, как, шерсть привезли... Так что там не забудьте... Через несколько минут опять телефон­ ный звонок. На этот раз женский голос просил заместителя директора магазина т. Гапонцева. Когда член бригады, не на­ зывая своей фамилии, ответил: «Что- вы хотите?» — ему сказали: — Так вы оставьте что я вас проси­ ла... В течение 20 минут было выслушано не менее десяти телефонных просьб оста­ вить что-либо нз дефицитных товаров. Перед открытием магазина чле­ ны бригады проверили цены, указан­ ные в счетах и на товаре, приготовленном для продажи. Б нескольких случаях ока­ залось, что цены поставлены выше, чем б ж е н g ы в счете, кроме того, не сошелся и метраж некоторых кусков грубошерстного сукна. Когда начали торговлю, выяснилось, что одновременно продажа сукна происходит и в конторе магазина. Там покупателями явились директор магазина т. Горбунов, кассирша, государственный торговый ин­ спектор т. Журавченк®, какой-то неизве­ стный гражданин и служащие магазина. 28 января универмаг )№> 2 получил партию обуви. Первыми покупателями опять-таки явились государственный тор­ говый инспектор т. Ж-ураиченко, сотрудни­ ки магазина, их родные и знакомые. Нарушение принципов советской торгов­ ли, превышение цпн на товары, самоснаб­ жение стали системой в универмаге № 2 облторга. Об этих фактах хорошо знают работники областного тортового отдела, ио не принимают мер к прекращению безоб­ разий, потому что сами занимаются само­ снабжением. Бригада гоосовета: ДЕГТЯРЕННО, ГУСЕВ, ПОПОВА, БИРЮКОВА.